《怎样描写老师》
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1、冲漠无朕，万象森然已具，未应不是先，已应不是后。
2、治乱安危，存亡荣辱之施，非一人之力也。
3、劳心者治人，劳力者治于人。
4、根本须是先培壅，然后可立趋向也。趋向既正，所造浅深则由勉与不勉也。
5、治乱安危，存亡荣辱之施，非一人之力也。
6、恭者不侮人，俭者不夺人。
7、“至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤”。
8、气之不可变者，独死生修夭而已。
9、物之初生，气日至而滋息;物生既盈，气日反而游散。
10、物之初生，气日至而滋息;物生既盈，气日反而游散。
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