《归园田其三古诗》
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1、欣赏你目前的环境,爱你目前的生活。在无意义之中去找意义,在枯燥之中去找趣味。—— 罗兰
2、“神童”和“天才”,如果没有适当的环境和不断努力,就不能成才,甚至堕落为庸人。—— 维纳
3、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
4、要间或故意地使他们受点痛苦,不过要当心,这要在孩子高兴,而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候,一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹,另一方面也不可表示同情或后悔;而且所施的痛苦要使儿童忍受得住,不可弄出怨恨,不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他,爱护他,使他知道你纯粹是爱他,然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇,不会畏缩,也不会怨诉。孩子越柔和,就越要找机会实施这种锻炼。——洛克
5、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
6、实心实力,廉政为本,精核为用,先自立于不败之地,始终不移,庶几可大可久。
7、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
8、嬉游足以败身,勤劳方能进德;智识生于勤奋,昏愚出于懒惰。
9、天才在逆境中才能显出,富裕的环境反而会埋没它。—— 贺拉斯
10、环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。—— 佚名
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