《秋月的诗词》
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1、对孩子的要求，如果没有充分的理由加以拒绝，就应该给予满足;如果有不答应这种要求的理由，那就不允许他耍赖。一旦拒绝，就不要改变。
2、对显象的杂多的把握在任何时候都是渐近的。各部分的表象相继而起。至于它们是否也在对象中相继，则是反思的第二点，它并不包含在第一点中。
3、一个志在有大成就的人，它必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。
4、为一个判断中的各种不同表象提供统一性的同一种功能，也为一个直观中的各种不同表象的纯然综合提供统一性，用一般的方法来表达这种功能就叫做纯粹知性概念。
5、形而上学的真正路径不是跟杂乱无边的经验对象打交道，而是从理性本身出发，并且至于理性本身产生对话。这才是形而上学的根基，不可拔除。
6、时间不是推理概念，或是人们所说是普遍概念，而是感性直观的一种纯形式。
7、目标有价值,生活才有价值。
8、对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。
9、智慧之鸟的猫头鹰， 在文明的暮色中才开始起飞。
10、时间不是推理概念，或是人们所说是普遍概念，而是感性直观的一种纯形式。
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